Woran bemisst sich innovativer Unterricht? Was zeichnet gute Schulleitungen aus? Nach diesen Kriterien wird in der jeweiligen Wettbewerbskategorie geprüft.

Kriterien der Kategorie Schulleitungen

• Personalentwicklung: Die Schulleitung setzt neue Impulse und fördert Personalentwicklung. Sie nimmt das ganze Kollegium im Veränderungsprozess mit.
• Unterrichtentwicklung: Die Schulleitung achtet auf wirksame Unterrichtsgestaltung und fördert die Vorbereitung auf die Berufs- und Arbeitswelt der Zukunft.
• Lernort Schule: Die Schulleitung stärkt den Sozialraum Schule und sorgt für ein werteorientiertes Miteinander. Sie ist gut vernetzt und verbindet schulische und außerschulische Lernorte.
• Organisationsentwicklung: Die Schulleitung ist gut mit anderen Bildungseinrichtungen vernetzt. Sie setzt sich aktiv mit den Herausforderungen und des Bildungssystems auseinander und verfolgt mit der Schulgemeinschaft ein gemeinsames Zukunftsbild.
• Digitalität: Die Schulleitung nutzt Medien, digitale Instrumente und Kompetenzen (inklusive KI), um Lehrkräfte zu entlasten und/oder Unterrichtsentwicklung voranzubringen.

Kriterien der Kategorie Lehrkräfte

• Innovation: Die Einreichung ist innovativ und verfolgt neue Ansätze, um didaktisch-methodische oder digitale Neuerungen zu erzielen.
• Relevanz: Die Einreichung nimmt Bezug zur Lebens- und Berufswelt und setzt sich mit schulischen Rahmenbedingungen auseinander, um Lernen wirksam zu gestalten und Lernfortschritte zu ermöglichen.
• Partizipation: Schülerinnen und Schüler sind aktiv eingebunden, die Rollenverteilung aller Beteiligten ist reflektiert.
• Kooperationen: Der Lernraum Schule ist vernetzt, inner-/außerschulische Kooperationen bereichern den Unterricht.
• Umsetzung: Die Einreichung ist erfolgreich implementiert, hat Wirkungen im individuellen Lernprozess erzielt und ist nachhaltig an der Schule verankert.